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王国权:魏书生二十个优点教学法让励志成为现实

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作者:王国权来源:王国权官网网址:http://www.wangguoquan.com

 

魏书生工作室在杭州滨江开班,全区35名老师成为魏书生的弟子,学习一年,参与班级管理的课程研究。

开班仪式上,魏书生给老师们提出了一些建议,让老师们准备一张白纸,写20条自己的长处,贴在备课本第一页。也可以让学生写写自己的20条优点。

魏书生说,写优点并不是骄傲的资本,而是为了更加了解自己。当老师们了解学生长处后,可以把一些事情尽可能放手,让学生去做,比如让学生讲课,让学生批改作业,让学生参与到班级的管理。老师不能唱独角戏,而是把学生组织起来,在一边观察学生,并且思考一些问题。学生在锻炼中,自信心也会不断增强。

这一点对我启发真的很大。我以前一直以为让学生们写优点,或者让别人说对方的优点只是为了鼓励他,树立他的自信。但我发现这种简单的语言鼓励收效有限,因为学生并无法真切地感受到自己有那么多优点,慢慢地他们也明白了这只是一种鼓励而已。当他们发现这只是一种鼓励方式时,鼓励就起不到应有的激励效果了。

魏书生老师把它升华了,把一种简单的语言激励方式转化为一种可以操作,让理论跟实际结合的行为。让学生用自己的长处去做他认为能做的事,一旦去做时,他的自信心才会慢慢地建立起来。

就象我在高考励志演讲中表扬学生:你是最棒的。听起来不错,但由于没有实际的行为,不免显得空洞。必须通过让学生做一件事才能让他感受到自己是最棒的,而且通过这件事让他真正对‘我是最棒的’深信不疑,这时的他才真正是最棒的。

感谢魏书生老师,让理论找到了一个相应的支撑点,用实践来证明了理论的正确性。


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