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王国权谈教育时机的重点性

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作者:王国权来源:王国权官网网址:http://www.wangguoquan.com

当我们发现别人做的不对时,特别是自己的家人,我们会马上批评教育对方,希望对方能够意识到自己的错误,并且立刻纠正错误,以免再犯。

及时教育是完全有必要的,特别对小孩,在犯错误的那刻,立刻教育他才会记住。如果当下不教育,不指出他的错误,过一会他就忘了,这样的话,肯定还会再犯。

可如果是大人,那得先观察分析,教育的时机对不对。一般来说,在他犯错误的一瞬那,也许他已经意识到自己错了,这个时候心情特别的低落,甚至有点后悔。如果这个时候批评教育他,会让他非常的没面子,引起强烈的心理反弹,根本就听不进去,还会生气骂人,跟你对着干。如果他没有意识到自己错了,你批评教育他的话,吵架那是难免的,根本起不到应有的教育提醒效果,反而伤害了双方的感情。

怎么办?

在某一中学做高考励志演讲时有位老师的做法是这样的:

先放一放,让这件事暂时过去。如果你发现对方心情不好时,你甚至要主动找话题转移他的注意力,让他从低落的情绪中走出来,去想想那些开心的事。当你故意不提这个话题时,他也许反而会主动提出来,让你分析一下对不对?这时也不要急于批评教育,先是部分肯定,其实我是理解你的心情和你的做法的,不过如果怎样会更好。这种柔和的沟通方式才能起到更好的效果。

如果他不主动提出来,那么就等过段时间,等他心情好的时候,非常高兴的时候,慢慢引出以前那个话题,跟他共同来探讨他的做法,是不是有值得商榷的地方,可不可以换种方式。只要心情愉快,哪怕被批评,被教育也是开心的,何况你真的是为他好呢。

所以教育是要讲时机,讲场合,讲方法的。尽管我们的出发点是好的,可如果时机不对,场合不对,方法不对,最终起不到良好的教育效果。只有在正确的时机,正确的场合,采用对方能接受的方法,才能起到真正的教育效果。

教育之前先换位思考。

    王国权于2012年10月25日上午教育家人受挫后发表的观点

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