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放弃学校教育自办桃花源式教育的家长存在的误区

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作者:王国权来源:王国权官网网址:http://www.wangguoquan.com

武汉有七个家庭的家长让孩子放弃学校的教育,租下黄陂木兰山脚下的一所闲置小学,改造成自己的教学场所,一楼生活区,二楼教学区,室外是户外活动和更大的教育场所,开始了自创的‘桃花源’式的教育。

七个母亲都是高学历者,也有海归人员,接受过高等教育,她们的另一半在城里工作赚钱,她们就承担起孩子教育的重责。

这些家长们主张的“在家上学”思想,在全国已有不少志同道合者,他们在网上成立了“在家上学联盟”,已有南京、上海、北京、广东、成都等20多个分站点,群体内交流频繁。

分析她们的动机,无非是对中国现行教育体制的失望,不希望子女重复灌输式教育模式。也有家长是因为孩子在学校受了委曲而放弃学校教育的,她们认为现在的老师对孩子没有爱心,没有耐心,没有爱心的老师怎么可能教育出有爱心的孩子呢,只会压抑人性,扭曲孩子的心灵。

那么这些家长又能给孩子怎样的个性化教育呢?让孩子们诗经诵典,多多户外活动,种菜浇水,刷墙扫地,洗衣做饭,每天扔一百个沙包即可以锻炼身体又能学数学。“远离城市污染和喧嚣,保护孩子的天性,尽可能地给他们自由,给他们一片没有污染的人文和自然环境,陪伴他们一起学习和成长,这就是我们想给孩子们提供的生活。”一位妈妈这样解读她心中的“世外桃源”。

可家长们对这种教育模式心理有底吗?这样的教育能持续多久?她们有能力一直教下去吗?一段时间后家长自己明显感觉吃力,没东西教了,不得不自我学习来补充知识。她们七个人的能力能跟学校那么多老师相比吗?

教育是讲系统的,家庭教育只是一个支点,怎么可能成为全部呢?学生在学校接受老师共性化的教育,回家接受父母个性化的教育,这样教育才能相互相长,两者缺一不可。

我一直强调老师怎么教并不是最重要的,最重要的是学生怎么学。作为家长来说,就要架起老师和学生之间沟通的桥梁。要引导孩子正确理解老师的行为和教学方式。当孩子投诉老师时,家长除了耐心听之外,得问问孩子怎么理解,得想方设法引导孩子正确去解读老师的行为,只有这样才能让孩子跟老师之间的关系越来越融洽,才会让孩子养成勇敢面对的习惯,而不是一味的逃避。这种分析问题的能力和勇敢面对问题的能力是孩子一生中非常重要的能力。

比如说:有个家长的女儿三岁进幼儿园,老师为使女儿不哭,恐吓说“再哭,就把你丢进垃圾桶”。听到女儿回家复述后,她从此再未送女儿进过校园,“这种教育方式怎么来尊重孩子个性发展?”这位家长显然错了,就因为孩子受了委曲就选择离开,那不是教会孩子逃避吗?她应该问孩子:“宝贝,老师说再哭把你丢进垃圾桶,你是怎么想的,说给妈妈听听。”听完孩子的回答后妈妈可以耐心地解释、分析给孩子听:“妈妈觉得老师这么说是想吓吓你,让你不要哭,因为一个勇敢的宝宝不能总是哭,要坚强一些,对吗?当然老师说谎吓人是不对的,可你哭也是不对的,你说呢,宝宝?”我相信她的女儿一定能听懂,并且说我以后不哭了。妈妈可以表扬她:“宝宝真勇敢,只要你不哭了,老师就会喜欢你,不会再吓你了。”这样才能教会孩子面对,并且让孩子成长起来,变得越来越勇敢,越来越坚强。

至于那些户外活动,接触大自然的机会真的很多,平时晚上,周末,寒暑假都可以进行。

请各位家长牢记:别因噎废食,每天抽出一个小时跟孩子沟通,让孩子学会学习,学会思考。

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