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班主任通过申报竞选评选得到示范班级的机会

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作者:王国权来源:王国权官网网址:http://www.wangguoquan.com

昨天晚上我与恩施高中的德育余校长一起吃饭,我们一直在交流如何在恩施高中开展校园文化建设工作。我们达成的一致共识是:树典型。也就是在高一、高二、高三每个年级找一个班级推行班级文化,等出了效果,其它班级一定会跟上。


那么找怎样的班级呢?本来想找重点班,因为这是尖子生,直接关系着名牌大学的人数,北大清华生的摇篮地。只有高考成绩上了,老师才有信心来推进校园文化建设工作。余校长的建议是:一个重点班,一个普通班。要让重点班最好,让普通班的高考成绩超过某些重点班的成绩,这才更有说明力。因为重点班考好了大家认为正常,本来就优秀。可如果让普通班的高考超过重点班,那老师们不得不服,才会积极投入到班级文化建设当中。


说得有理,那就一个年级两个典型,一个重点班,一个普通班,即保证功利教育的成果,又能真正推进长期的文化建设项目。


怎么选择典型班呢?余校长想到了:如果由我们定,那么老师是被动的。可以通过主动申报,竞选,然后评选,资格认证,来确定典型班级,这样班主任才能意识到这是我自己想要的,而不是领导让我做的,他的主观能动性才能真正得以发挥。


果然是德育校长,工作在第一线,临床经验实在太丰富了,如果能够跟余校长合作,我相信恩施高中的校园文化建设项目一定成功。北有衡水,南有恩施。


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文章分类: 校园文化建设范文
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